建达学校学施工员需要多少费用,后续还交不交
2024-03-15 发布
类 别:
重庆职业培训机构 区 域:
巴南
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做好施工员需要掌握哪些知识?施工员主要工作内容有哪些?零基础适合转行学习施工员吗?施工员工作前景怎么样?施工员有周末班可以学的学校吗?施工员培训学校建达学校怎么样?今天我们带着以上问题来给大家聊聊施工员的工作到底怎么样,接着往下看:
从熟悉工作流程开始做起,内容如下:
1、协助项目经理做好工程开工的准备工作,初步审定图纸、施工方案,提出技术措施和现场施工方案。
2、编制工程总进度计划表和月进度计划表及各施工班组的月进度计划表。
3、认真审核工程所需材料,并对进场材料的质量要严格把关。
4、对施工现场监督管理,遇到重大质量、安全问题时及时会同有关部门进行解决。
5、向专业所管辖的班组下达施工任务书、材料限额领料单和施工技术交底。
6、督促施工材料、设备按时进场,并处于合格状态,确保工程顺利进行。
7、参与工程中施工测量放线工作。
8、协助技术负责人进行图纸会审及技术交底。
9、参加工程协调会与监理例会,提出和了解项目施工过程中出现的问题,并根据问题思考、制定解决办法并实施改进。
10、参加工程竣工交验,负责工程完好保护。
11、负责协调工程项目各分项工程之间和施工队伍之间的工作。
12、参与现场经济技术签证、成本控制及成本核算。
13、负责编写施工日志、施工记录等相关施工资料。
施工员从业要求:
1、具有工民建及建筑类相关专业毕业,中专以上学历;
2、持职业资格证书;
3、熟悉质量验收评定标准,项目施工管理,安全文明施工规范;
4、熟悉相关技术、验收标准、工作流程安排、工艺重点及工序衔接;
5、具备较强的施工组织、协调和沟通能力。
那么如何选择一家专业的培训学校需要注意哪些呢?
一、学校是否正规。有没有相关部门颁发的资历,能不能保障学员放心的学习;
二、学校师资力量如何。学校有多少位专业培训老师,任职老师是否具备教学资格,学员学习完之后是否能够独立操作,能不能达到工作所需水平。
三、学校是否有保障服务。学不会怎么办?学习完之后学校是否能安排实习。有没有就业部门为学员提供职业指导,不遇到什么问题是否能帮助,解决学员的问题。
四、选择好一家建筑培训学校之后,如何做到不上当,不受骗,也需要注意以下几个问题。
1、来校之前提前咨询该校地址,乘车路线,报名前需要准备什么,是否有优惠活动。
2、网上说的不能全信,现在网上说的再好,不如去实地亲自考察,亲眼看看现场教学。
3、报名前咨询好学费等问题,以免学习过程中在收取任何不知名的费用。
选择重庆市建达职业培训学校,真正让你物超所值!重庆市建达职业培训学校是人力资源与社会保障局批准成立的建筑类培训学校,2017年被重庆市人力资源与社会保障局评为3A学校,是重庆市建委定点培训机构,上百家的校企合作单位,1999年办学至今培养了大批建筑施工人员并成功就业。
重庆市建达职业培训学校造价专业能提供的课程及服务保障:
课程全面,从基础开始教学,培训课程完全是按照真实的工程项目作为题材制定的培训课程,学完既有工作经验。
五、建达课程培训大纲:
1、基础理论课:建筑识图(施工员基本的就是看图,了解工程概括),结合22G平法识图学会看图纸,识图主要学的是建筑施工图(体现功能)和结构施工员(承重问题),施工技术中的构造与材料的知识。
2、基础软件课:CAD和天正CAD(制图软件)、revit建模软件等
3、专业理论课程:从开始的土石方工程-地基加固与基础工程-钢筋混凝土工程、砌体工程、模板脚手架工程、防水工程、抹灰工程等的施工工艺的讲解,工程测量放线的理论知识。
4、专业软件:南方测绘、CKS软件(测量通过专业软件计算工程量)
5、实训课程:测量仪器操作(全站仪、经纬仪、GPS-RTK操作学习)、施工专业实训课程(工地实训结合理论知识与现场施工工艺让学员直观的学习施工员的工作内容)
六、开设班型:
白班:周二到周五上课,学习周期2个月左右
周末班:周六、周天上课,学习周期5个月左右
一对一教学,你的时间结合老师的时间进行学习
对于想在这一行业发展得好,后续考取二建,工程师证书等,学历不够的朋友,可以在我校报名学历提升
七、教学特色 :
1、小班教学:以方便学员与教师交流,利于保证教学质量;
2、模拟实训:采用实际工程图纸,从识图到测量工程量再到编制工程预算书、招投标文件等预算预算技能。初期对各层次学员进行理论提升,中后期全真模拟实训为主。
3、教练辅导:采用教练式培养学员,全程安排实训,学生独立完成,批阅检查每次学员作业进度情况;
4、定向委培:为急需施工人员的企业短时间内实训培养,可将建筑企业正进行的施工任务作为本人实训课程,携带到学校由教师协助跟踪学员完成,达到工作学习一齐完成的效果。
5、结业跟踪:学员结业到企业任职后,鉴于学员可能出现的经验问题,中心将提供交流学习扣扣群,定期回访,组织交流
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